7月13日，我校第一期卓越教师、青年骨干教师培养对象2015年暑假研讨班在院士楼一楼报告厅隆重开班。本期研讨班共持续3天，82名学员围绕大学课堂教学与文化传播、批判性思维培养的理念与实践、在线开放课程的建设与应用、国家基金青年项目的选题与申报、慕课学习与微课制作、高校课堂教学细节问题等内容展开研讨，对教学方式创新、教学模式改革等当前高校课堂教学改革的热点、重点和难点问题进行了充分的交流讨论。

    13日上午，浙江大学首届教学名师、“心平杰出教学贡献奖”百万奖金获得者苏德矿教授做客研讨班，与教师面授他讲课的六字经——“懂、透、精、趣、情、德”。苏教授长期致力于微积分教学，执教有30余年，经验丰富，见解独到，被浙大学子亲切地称为“矿爷”。他围绕教学过程中，如何让学生听得懂、听得有兴趣、学得透彻、学得精益求精、领会师生间的情意、培养品德这六个方面，向在场教师分享了他的教育体会。讲座中，苏教授现身说法，引用大量的教学案例展示了一名资深老教师的“独门绝技”，令在场教师感触深刻、受益匪浅。下午，南京大学教授、博士生导师、中国高等教育学会理事张红霞博士以《批判性思维培养的理论与实践》为题，从什么叫“批判性思维”、批判性思维培养方法和途径、东西方学生批判性思维比较等三方面论述批判性思维的重要性。她强调批判性思维是语文素养的重要能力，教育要注重培养学生的独立思考能力。阅读内容及其文本形式关乎我国学生阅读能力中批判性思维的培养，所以她建议教材中应增加与学生生活、社会现实问题联系密切的以非连续性文本形式呈现的内容。两场报告也是我校教师教学发展中心主办“名师大讲堂”系列活动的第11讲和第12讲，从务实到务虚、从微观到宏观，受到学员们的衷心赞扬。

    14日上午的研讨分为两个阶段，上半场由卓越教师培养对象研修班学员王晓军副教授和王新军副教授分别做《从力学课程教学谈卓越工程师的培养》、《如何做好城市的屋顶花园——园林规划设计研究型课程建设系列活动》的教学学术报告，结合教学和实践经验交流感受，教务处副处长金卫东教授一一做了精彩点评。下半场由2013年度国家自然科学基金青年项目“含有三维受压构件张拉结构的设计与控制技术”负责人周一一博士、2014年度国家自然科学基金青年项目“智能消除和恢复保护间隙的新型保护轴承研究”负责人朱益利博士分别交流国家基金青年项目申报经验和体会，对学员尤其是青年骨干教师研修班学员启发甚大，吴小锋博士的主持有条不紊。下午，作为我校“名师大讲堂”第13讲，复旦大学教师教学发展中心副主任蒋玉龙教授做《借助在线，实现翻转，探索大学教学新常态》专题讲座，他结合自身教学实践，介绍了借助在线平台，自助式建设慕课的基本方法和借助慕课，实现翻转教学的实施过程。蒋教授认为，借助慕课，实现翻转教学，相较于传统教学方式，有很多的优越性。他总结到，借助慕课翻转课堂顺应了互联网的发展和人性需求，是教学改革的大势所趋，有一天会发展成为高校教学的新常态。我校艺术与设计学院中心实验室主任樊天岳副教授结合自己2015年江苏省高校微课教学比赛本科组一等奖获奖作品《景深》交流了微课教学的设计经验，为全体学员见证了朋辈互助、身边榜样的力量。

    15日，两个研修班学员还分班举行了中国大学慕课学习报告会和2015年江苏省高校微课教学比赛我校获奖作品经验交流会等班组活动，同时启动卓越教师、青年骨干教师培养对象研修班结业成果《高校课堂的教学细节》和《学生心目中的教与学》编撰工作。王传金副校长从科研要霸气、教学要和气、待人要客气、做人要大气几个方面，增强责任与担当意识，做习总书记倡导的“四有教师”。吴邦江主任希望全体学员牢记培养目标，真正成为教学“黄埔一期”。通过3天紧张而系统的学习，研修班教师开拓了视野、增长了见闻，为不断提升职业素养、更新教育理念，成为我校教学建设与改革的带头人与领衔者打下了坚实的基础。 

浙江大学教授苏德矿做研修班第一讲

南京大学张红霞教授做讲座

复旦大学蒋玉龙教授做讲座

现场提问

会场全景

分班开展班组活动